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奖励模式进行深入详细的交流

时间:2020-02-23 来源:www.hbzjw.net 点击:1513
  

  2016年4月8-14日,西区教育事务指导中心组织区骨干班主任共10人赴北京参加全国中小学德育与班主任工作高峰论坛。

  █精心组织教师培训 培训针对性强

  4月9、10日两天的培训针分别从班主任专业成长、工作艺术、班级文化建设、良好习惯养成、学生学校管理艺术、家校沟通合作等方面邀请知名专家授课,先后聆听了王宝祥老师的《教育问题学生(后进生、难教生、学困生)的理论与实践》、张红老师的《外显有规 内涵有德》、何杰老师的《主题班会设计与班级文化建设》以及孙云晓老师的《良好习惯缔造健全人格》的精彩讲座。各位教育专家从班主任理念到方法、策略,从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,诠释了该如何成为一名优秀的班主任。

  █头脑风暴沙龙会 培训重分享与践行

  针对两天的培训,为让大家把专家的理论更好学以致用,4月10日晚上西区教育事务指导中心组织全体参加培训的成员开展沙龙分享会。全部的成员分成两组,一组负责谈心得体会,另一组负责评价。大家针对孙云晓教授在讲座中提到的“习惯是如何培养和运作”及“暗示--惯常行为--奖励”奖励模式进行深入详细的交流。有老师结合孙教授的“暗示—惯常行为—奖励”模式介绍了本班正在开展的奖励机制及改进的策略;有老师认为习惯养成六个步骤:“提高认识,明确规范,榜样教育,持久训练,及时评估,形成环境”是对习惯养成的具体化指导,更有老师认为学生的习惯养成重点是在自制力的培养,回学校后她将做这方面的尝试。

  在沙龙会上,大家还针对张红教授的“我们在教育要真正树立孩子始终是教育发展的主体思想意识,要把‘看班’、‘管班’变为‘带班’,在教育教学要允许‘乱’,要积极引导”的观点进行讨论。有老师认为要把班级管理的权利分解,下放到更多的学生手中,让他们在自治中学会自律,这样才能实现真正的“带班”。

  分享交流会气氛非常热烈,每一位老师都发表了自己的学习心得,西区教育事务指导中心德育专干许老师在总结时充分肯定大家的分享,强调回到学校后要践行,把学到的理论落地。同时指出:一是要结合本次培训所学到的理念,在班级实行奖励注意把简单的奖励变成去到学生内生的动力;二是班主任工作室要加强家教指导方面的研究;三是结合专家的理念对师生、亲子、生生如何创建良好关系进行研究……

  据悉,西区文体教育局近年来高度重视教师培训,大力开展四名工程。一方面是加大经费投入,2016年的教育培训经费比2015年的教师培训经费提升100%。另一方面,本次培训做好前期工作,对参加学习的老师均有任务,有要求。要求在学习过程认真听,重自省、重分享;学习结束要做到“三个一”(即开展一次讲座,写好一篇心得,带动一个团队或做好一项小研究),这样有分享,有践行的培训模式有效促进教师发展。