当前位置: 首页 > 新闻中心 > 正文

人大附中教师来衢讲学活动在衢州二中举行

时间:2019-10-11 来源:www.hbzjw.net 点击:1735
  

7月5日,该市的高级教师,教学与研究团队负责人,准备团队负责人以及新高中和高中的一些主要教师,涵盖了中文,数学,英语,政治,历史,地理,物理学,化学和生物学近千种。人们聚集在漳州第二中学,聆听中国人民大学专家的演讲和交流活动。

中国人民大学高级中学是一所著名的中学,在国内外享有盛誉。它是中国素质教育的旗帜和品牌。人民大学附属全国人大通过专家报告,著名教师讲课,咨询交流等多种报告,积极传播新的教育理念,新知识,新方法,促进课程改革,促进专业发展。教师能力强,提高普通高中水平。

根据Chen州市教育局与中国人民大学附属中学签订的教育合作协议的精神,为不断提高漳州普通中学的办学水平,双方举行了全国人民代表大会讲座。

附件:每个主题组的纪录片和证词

?

英文组

北京人民大学高中是一所著名的中外养牛学校。这种乐观的态度不仅体现在年度优秀的高考成绩上,而且体现在全国人民大学高中教育理想的成就上。我们很幸运能够与这种优秀学校的优秀老师交流思想。

早校校长的演讲是中国学校和教师如何坚持教育理想的一个很好的例子。人大附中尊重每个学生的个性,努力为每个学生提供一门适合自己的课程。他们不符合教材内容,根据学生的需要开设了大量基础性、实践性、前瞻性的课程。他们不坚守学校,利用资源把很多老师带进中学的课堂,还把学生送到大学的实验室。他们有着更大的视野,他们引进了大批海内外优秀教师,让一所中国学校登上了世界舞台。他们也有一个更长远的观点,包括特殊才能的杰出儿童,以便为他们提供更好的教育。这些都反映了这所名校的教育情怀和教育理想。一切为了学生的发展,一切为了祖国的繁荣,一切为了人类的进步。

下午,刘静俊先生的演讲是要脚踏实地地接受教育现实。刘先生以“透明、精致、新颖、深情、磨练、合身”为题介绍了第三年的英语复习。这向我们展示了学校的另一面。他们不仅有理想,而且对现实反应良好。当然,优秀的成绩不是表现出来的,而是表现出来的。全国人民大学高中的老师为高考的成功付出了难以想象的努力。他们有合理的规划,明确的目标,精心的选择,勇于创新,有爱心,合作共赢。所有的细节都考虑过了。这样的投资肯定会带来丰厚的回报。

全国人民大学高中的传奇还在继续。我们如何书写我们的传奇?这是每个人都应该考虑的问题。

地理组

7月5日下午,中国人民大学地理教研组组长、地理高等专科学校校长刘立凡向漳州市第一中学葛州中学地理教师作了题为[0x9a8b]的精彩报告。

刘立范从高考,高考题型,学生特点和复习策略四个方面介绍了人民大学高中地理学科的复习思想和经验。刘老师说,尽管北京和浙江使用的教科书和教学大纲不同,但是大多数课程标准和考试大纲都是相同的。高考地理的目的是要求学生获得和解释地理信息,并动员和应用。地理知识,基本技能,描述和解释地理事物,地理的基本原理和规律以及展示和探索地理问题。然后,刘先生分析了近年来高考地理考试的特点:一是以考试的主要内容为基础,并具有一定的覆盖面;二是高考地理考试的特点。二是突出学科特点,热点问题介绍,全面研究学习,对能力要求高;要注意空间思维能力的考试,突出主体能力(信息获取,定位,分析);第四是引入新概念,考察地理学习能力(了解概念,结合海图数据);第五是创造一种接近学生实际的新情况,研究理解,应用和迁移能力。第六,关注热点,体现时代接近现实生活的地理环境。七是具有丰富的新颖图形信息,大量的原始测试题,具有综合的应用能力。

刘先生结合2014年浙江地理卷和北京地理卷的代表性问题分析了这些特征。然后,刘先生分析了高中地理学习中学生所暴露的一些特征。刘老师发现,学生一般都具有简单的记忆,没有理解,没有迁移和使用的习惯。文本地图转换能力差,空间想象力不强,空间思维能力差,对事物和时事的关注不足,综合能力差,问题不清楚,问题不明确根据要求回答。针对上述问题,刘先生提出了相应的复习策略:一是注重形象教学,培养阅读能力(空间思维)。第二,设计教学活动,培养地理思维能力。第三,根据地理知识体系进行分类,形成知识点和能力点,形成知识框架。第四,学生注意学生的自学联系,迫使学生养成思维习惯。同时,他们可以通过绘画提高他们的理解和空间思维能力。第五,通过案例教学,培养分析能力,解决地理问题。解决问题的能力;第六是通过热点问题创造新局面,训练学生学习所学知识,全面分析和解决问题。第七,对问题进行分类,总结回答问题的思想和方法,使学生可以回答问题,学会回答问题。八,通过考试训练,提高学生回答问题,回答问题的能力;九是坚持面对面的改革,课堂教学和课堂辅导,引导不同个体的需求。报告结束后,刘力帆先生还就中学和高中人大的经验进行了深入交流。

Chen州市地理老师金星先生对全国人大代表刘力帆先生的报告表示高度赞赏,并表达了自己的感受。金先生认为,刘老师不仅站在教学道路上,而且遥望远方,真正实现了地理教学的真实,美好和美丽。刘先生的实践值得大多数地理同事的研究和实践。

最后,漳州地理的一些老师就教学中遇到的问题与刘力帆老师进行了深入的交流和讨论,例如热点问题的集体课程计划,区域地理的评审策略,顶尖学生的指导和指导。极度困难的学生。

生物群

2014年7月5日,我很幸运地参加了全国人民大学人大附属教师的讲课培训。国立人民大学高中老师严新霞给我们做了精彩的报道《高三地理复习研讨》。整个报告有两种理论。身高,更是国立人民大学高中非常具体有效的教学方法。听完报告后,我收获颇丰。

1.在三年级的生物学教学中,有必要使用课程标准和考试说明作为确定复习方向的基本思想。很多时候,在日常的教学过程中,我们常常只注重教学,经常增加很多内容,但我不知道很多内容和知识都不符合课程和考试指导的要求。因此,对于课堂教学,尤其是复习教学的第三年,我们的老师应该熟悉课程标准,学科指导和考试指导的要求和具体范围,以便有针对性。

2.在中学生物学教学中,必须认真研究高考题。综合近年来的高水平考试题进行分析研究,仍然可以得出高考题的一般规律和特点,以更有效地提高学生的评分效率,并引导学生研究高考题。体验高考题的特点和感受。严老师建议,高中生物学复习的方向是全面提高学生的学科能力。在教学中,教师应注意知识的生成过程,注意知识的相互联系,并注意知识的应用价值。这些为我们,特别是即将进入教学三年级的老师,提供了很好的参考。

3.通过比较人大附属中学高三教学的总体安排,每个阶段的任务以及一些具体的复习策略和方法,我们可以从许多方面吸取教训并加以采用。例如,让学生建立一个知识网络,该网络可以植根于学生的思想中,形成一个良好的生物学知识网络;让学生学会阅读,学习教科书;让学生进行错误分析,反思不断进步等。严老师的每种方法结合了自己的一些做事过程,明确地落实到位,我们受益良多。

4.教师在教学工作中,特别是高三应具有团队合作精神,科学精神和奉献精神,以使我们的工作更好。

讲座将近两个小时后,许多老师仍然对此感兴趣。他们在教学和工作中提出了许多问题,并与严先生进行了交流。

历史小组

2014年7月5日下午,人大附中的秦冬梅博士在我校宝文楼218教室的高中历史老师作了题为“0x9A8B”的演讲。城市历史老师兼研究员陈春路主持了此次活动。

秦冬梅博士,北京师范大学毕业,现任全国人大附属中学历史教学研究组副主任,海淀区学科带头人,高级中学三级监护老师。隶属于全国人民代表大会多年的学校。他知识渊博,善于学习。在本次讲座中,秦先生首先分析了2014年浙江文娟历史科的特点,然后就高三历史回顾的基本思想和方法提出了一些建议。首先,要研究课程标准和考试指导,把握历史教学的方向;第二,要学习学生,了解学习情况,不断调整教学策略。第三,要着重在再教学中建立知识体系。第四,要加强专业学习和学生学习的培训,以达到标准。同时,秦先生与参会老师分享了人大附中中学的具体复习方法,并提出了一些个人经验。

秦老师的演讲既现实又简单,而且实用。就像张苏发在最后总结中所做的评估一样,秦先生的演讲既学术又严谨,并且具有很强的可操作性,这使每个人都感到耳目一新。受益匪浅。最后,与会的老师们还与秦老师讨论并就历史教学过程中的问题交换了问题。

数学组

今天,全国人民代表大会高级中学副校长唐步斌来学校讲学。唐教授对沧州市的全体中学教师进行了演讲,使人们产生了深刻的印象。在下午的子学科报告活动中,这将更加有益。

尽管唐先生是全国人民大学高中的副校长,但他一年四季都在担任一线教师的职位,同时他还是班主任。唐先生带来的班级享有“首都一流”的美誉,数学授课的高考成绩更令人印象深刻。唐先生主要介绍并详细分析了高中数学的教学,高考的梳理能力以及数学三年级各章的复习要点。他认为,在整个高中数学教学中,学生应着重培养学生的空间想象能力,抽象概括能力,理论证明能力,计算能力和数据处理能力。通过具体示例的解释,我们将分析如何实现这些功能以及改进这些功能的需求。

“教学需要法律,教学没有固定的法律。大法必须是依附的,小法律必定会存在。”这是唐总统的教学观。他认为,数学教育的成功在很大程度上取决于学生对数学的兴趣是否得以维持和发展。因此,他在培养学生的兴趣和激发学生的学习方面也有许多独特的见解。经过一天的学习,我们从唐老师那里学到了很多经文。正如唐教授所说,教育和教学应该是对学生的热爱和沉重的责任。

日期归档